“好專業·區域綜合素質評價系通過全面性的過程記錄、科學的評價管理，有效提高學校評價效率和教育教學質量，并按照“省-市/區-?！睂訉勇鋵嵟c檢測，確保評價公平性和寫實性?！?/span>
新一輪高考改革已經在全國29個省區市逐步開展。改革內容涉及高考理念、高考模式、考試內容和形式、招生錄取等方方面面，是中華人民共和國成立以來力度最大的一次高考改革。高考改革將綜合素質評價納入招生體系，為中學建立相應機制創設了良好環境，有利于從源頭上更好地促進素質教育的落實和推進。
綜合素質評價是為了扭轉唯分數、唯考試等弊端而推出的一項帶有引導性的改革舉措。綜合素質評價重在體現教育內在價值的評價，評價本身的教育性可以使其成為教育的一個過程，這是綜合素質評價最寶貴的品質。因此，綜合素質評價應該注重過程性、形成性，但現階段學校以及教育主管部門更多的是聚焦于數據收集和結果呈現，為評而評。此外，對于教育主管部門來說，無法統籌、監管學校綜合素質評價各環節工作，也就不能確保其公平性。
針對于此，一方面，需要各級教育事業單位著眼學生成長過程和整體表現，將學生學習過程中，德智體美勞各方面進行全面、寫實記錄式評價，并積極把學生不斷發展的精神世界、把他們的感知和追求的表現如實記錄下來，并建立諸如以“成長檔案”為主體形式的評價手段，關注到每一個學生個性發展的獨特性。
另一方面，需要建立區域內統一標準的評價體系，通過“省-市/區-?！睂訉勇鋵嵟c監測，形成公平、透明的信息采集和評價體系，必要時通過建設省級、市級綜合素質評價系統，滿足區域內統一評價與管理及整體改革及發展的需要。在這點上，海南和甘肅兩省的做法就值得其他省份借鑒。
海南省中學生綜合素質評價管理平臺
隨著高考改革與教育評價改革持續推進，海南省教育廳將綜合素質評價管理列為一項重要任務，從2004年起，省教育廳組織力量開展學生綜合素質評價方式方法的專題研究，并于2008年起開展高中學生綜合素質評價網絡平臺的研發。2020年，由“好專業”對省綜合素質評價系統和平臺進行優化與改進，搭建并啟用新一代綜合素質評價管理平臺。
優化升級后的海南省中學生綜合素質評價管理平臺，實現了初中、高中綜合素質評價數據的全面打通，可以滿足高考綜合改革和中考招生評價改革的新需求。
截至目前，海南省中學生綜合素質評價管理平臺已完成高中學段所有學校的入校線下全員培訓與線上管理員操作培訓，平臺用戶覆蓋全省131所高中學校學生。初中階段將于2022年秋季學期起試運行，系統穩定后進行全省正式運行。
2021年9月，甘肅省發布高考綜合改革實施方案，正式開始實行新高考。為了更好地應對改革帶來的變化和挑戰，甘肅省教育廳委托和氣聚力教育科技搭建省級智慧教育云平臺高考綜合改革信息管理系統，通過數字化手段輔助改革順利進行。學生綜合素質評價管理系統作為其中的三大模塊之一，對于滿足高考綜合改革需要，提升教育管理和教育治理的現代化水平，具有十分重要的作用，是普通高中辦學質量評估標準之一。
系統包括綜素體系與指標管理、綜素統計分析、綜素檔案查詢、問題申訴處理、校級綜素管理、教師綜素應用、學生綜素應用等多項模塊，提供綜合素質評價內容的收集、審核、公示、提交、送報、分析、匯總使用等功能，數據與學生學籍同步，并對學籍異動后的數據進行處理。學生綜合素質評價管理系統支持甘肅省全省14個市州、86個區縣、339所學校的2021級共計17萬余學生進行綜合素質檔案填寫與報送工作。截至3月25日封檔日，全省學生使用人數170847人，綜合素質評價檔案已提交170299份，完成度99.68%，15萬余學生檔案實現了歸檔。
綜合素質評價是我國基礎教育改革中非常重要的環節，決定著素質教育的推進和發展。高考改革將其納入招生體系，為中學建立相應機制創設了有利環境，通過學習先進省份做法，結合本地區教學管理特色進行綜合素質評價系統建設，可以從源頭上更好地促進素質教育的落實和推進。
